Письмо от руки помогает лучше учиться и запоминать, чем печатание на клавиатуре, — исследование

Норвежские ученые выяснили, что письмо от руки и рисование помогает детям и взрослым лучше учиться и больше запоминать. Это удалось выяснить с помощью исследования реакций мозга на письмо рукой, рисование и печатание на компьютере.

Соответствующее исследование опубликовали в Frontiers in Psychology.

В исследовании приняли участие двенадцать 12-летних детей и 12 взрослых (их возраст не указывается). Участники носили специальный головной убор более чем с 250 электродами для отслеживания и фиксации активности мозга.

Підтримай тих, хто щодня тримає місто в курсі

Клуб МикВісті — місце, де читач і редакція по один бік.

Учасники мають закритий чат, ексклюзивну розсилку із залаштунків життя журналістів, бачать новини раніше й впливають на зміни.

Приєднуйся. Разом тримаємо місто світлим

Одноразова підтримка Підписка місячна

₴ 50 ₴ 100 ₴ 500

Підтримати

₴ 100 ₴ 250 ₴ 500

Безпечна оплата

Отримувачем внесків є ГО «Миколаївський Медіа Хаб» (ЄДРПОУ 45160758). Здійснюючи внесок, ви підтверджуєте згоду з тим, що внесена сума не підлягає поверненню та може бути використана ГО «Миколаївський Медіа Хаб» на реалізацію статутної діяльності, що включає підтримку незалежної журналістики та створення суспільно важливого контенту. Публічна оферта.

Мозг производит электрические импульсы, когда он активен, поэтому датчики улавливали эту активность. Во время эксперимента участники должны были по 45 минут писать от руки, рисовать и печатать на клавиатуре.

Результаты показали, что мозг у взрослых и у детей активно работает, когда они пишут от руки или рисуют, а не набирают текст. По словам ученых, это означает, что в данный момент обучение происходит эффективнее.

Письмо от руки создает оптимальные мозговые волны, которые важны для запоминания и кодирования информации. Также многие органы чувств активизируется при нажатии ручки или карандаша на бумагу. Например, когда вы пишете, то слышите звук, как ручка трется о лист. Это все дает мозгу больше «крючков», на которые условно можно повесить воспоминания. Таким образом, когда мы пишем, мы лучше учимся.

В то же время наши движения не отличаются, когда мы печатаем на клавиатуре: нажатие на буквы почти одинаково. Тогда мозгу не за что зацепиться.

Ученые говорят, что от новых технологий в обучении не удастся избавиться. Однако детей нужно учить писать рукой несмотря на то, что это медленный способ, ведь в дальнейшем это поможет им в учебе.